IL PROGRAMMA TEACCH E STRATEGIE DI INTERVENTO. Abbiamo visto come lo scopo del programma educativo TEACCH sia di favorire lo sviluppo dell’individuo, la sua integrazione sociale e l’autonomia, tenendo conto dei deficit specifici che il disturbo autistico comporta. Uno degli obiettivi essenziali ĆØ che nell’etĆ adulta la persona autistica possa vivere con gli altri membri…
Il programma TEACCH, acronimo di Treatment and Education of Autistic and Communication Handicaped Children , non ĆØ un metodo di intervento, come generalmente si intende, ma un programma innanzi tutto politico. Con il termine “Programma TEACCH” si intende indicare lāorganizzazione dei servizi per persone autistiche realizzato nella Carolina del Nord, che prevede una presa in…
Lāintervento educativo per un bambino con ADHD (Disturbo da Deficit di Attenzione/IperattivitĆ ) richiede un approccio strutturato, coerente e flessibile. Gli insegnanti devono predisporre un ambiente scolastico che favorisca lāattenzione, lāautoregolazione e il coinvolgimento, promuovendo allo stesso tempo comportamenti adeguati e strategie di apprendimento efficaci. Lāintervento puĆ² essere suddiviso in tre ambiti fondamentali: predisposizione del contesto,…
Lāorigine multifattoriale dellāADHD LāADHD (Disturbo da Deficit di Attenzione/IperattivitĆ ) ĆØ un disturbo del neurosviluppo complesso, la cui eziologia riconosce una componente innata e una componente ambientale. Come in molti altri disturbi, si ipotizza che i fattori genetici determinino una predisposizione di base, mentre la sua attivazione o espressione venga modulata anche dallāambiente e dalle esperienze…
LA COMUNICAZIONE AUMENTATIVA ALTERNATIVA. La comunicazione aumentativa alternativa (CAA) 5, ĆØ il termine usato per descrivere tutte le modalitĆ di comunicazione che possono facilitare e migliorare la comunicazione di tutte le persone che hanno difficoltĆ ad utilizzare i piĆ¹ comuni canali comunicativi, soprattutto il linguaggio orale e la scrittura. AUMENTATIVA: perchĆ© non sostituisce ma incrementa…
Judo e psicologia: didattica contro il bullismo CosāĆØ il judo: JUDO E PSICOLOGIA In sintesi, la parola JU-DO indica āIl miglior impiego dellāEnergiaā cioĆØ, la massima efficacia con il minor dispendio di energie. Questa arte marziale, risulta una disciplina assolutamente innovativa poichĆ©, oltre allāallenamento fisico, introduce ideali e valori quali: amicizia, prosperitĆ , mutuo benessere, superamento…
CHE COSA Ć IL METODO RAPIZZA Fondamenti del Metodo Rapizza. Gli studi sul metodo montessoriano, sul metodo Doman e sul metodo spazio-temporale di Ida Terzi, rappresentarono per Maria Silvia Rapizza un’importante fonte di riflessione e di ricerca. In particolare, le riflessioni e le considerazioni che accomunarono Maria Silvia Rapizza ed Ida Terzi sono: CHE COSA…
CHE COSA Ć IL METODO DOMAN? Si tratta di un metodo americano studiato negli U.S.A. atto a favorire il recupero dei bambini cerebrolesi, denominato āMetodo Domanā dal nome del suo fondatore, Glenn Doman di Philadelphia(U.S.A). La peculiaritĆ di questa terapia, consiste nel fatto, che tutto viene svolto a casa del bambino, quindi nel suo ambiente…
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