STRUTTURARE UNA LEZIONE PER UN BAMBINO AUTISTICO Comprendere per includere: un’educazione che parte dall’osservazione Strutturare una lezione per un bambino autistico non significa semplicemente “semplificare” o “ridurre” i contenuti. Significa entrare in un modo diverso di guardare alla didattica: più consapevole, più intenzionale, più empatico. L’autismo, essendo un disturbo dello spettro, si manifesta con caratteristiche…
IL NUOVO PEI: UNA GUIDA AGGIORNATA PER L’INCLUSIONE SCOLASTICA Un pilastro per l’equità educativa IL NUOVO PEI In un’epoca in cui l’inclusione scolastica è al centro del dibattito pedagogico e normativo, il Piano Educativo Individualizzato (PEI) continua a essere uno strumento imprescindibile per garantire il diritto all’istruzione degli alunni con disabilità. La sua funzione non…
INSEGNARE CON EMPATIA: TECNICHE PER COINVOLGERE EMOTIVAMENTE GLI STUDENTI Perché l’empatia è una competenza didattica fondamentale L’empatia non è una dote accessoria, né un semplice tratto della personalità dell’insegnante. È una competenza educativa fondamentale, che influenza in profondità il clima di classe, la motivazione all’apprendimento e il benessere psicologico degli alunni. Insegnare con empatia significa…
GESTIRE LE PROVOCAZIONI IN CLASSE: STRATEGIE PER STUDENTI TURBOLENTI Perché parlare di provocazioni a scuola? GESTIRE LE PROVOCAZIONI IN CLASSE Nel contesto scolastico contemporaneo, l’insegnante si trova spesso a gestire non solo il sapere disciplinare, ma anche la complessità relazionale di un’aula composta da individui con storie, fragilità e bisogni molto diversi. Tra le difficoltà…
AUTOCONSAPEVOLEZZA EMOTIVA A SCUOLA: STRUMENTI DIDATTICI PER DECODIFICARE LE EMOZIONI Nel mondo della didattica moderna, un obiettivo emergente è aiutare gli studenti a sviluppare autoconsapevolezza emotiva. Ovvero: essere in grado di riconoscere, comprendere e gestire le proprie emozioni con consapevolezza e padronanza. Ma come trasformare questo concetto in strumenti didattici operativi? In questo articolo scoprirai…
GIORNATE NAZIONALI DEI GIOCHI DELLA GENTILEZZA Le Giornate Nazionali dei Giochi della Gentilezza sono un’iniziativa ludico-educativa ideata nel 2015 dall’Associazione Cor et Amor, con lo scopo di promuovere la gentilezza nelle scuole e nelle comunità attraverso attività creative e condivise (costruiamogentilezza.org). Si svolgono ogni anno tra fine settembre e inizio ottobre, in concomitanza con l’inizio del…
MAKE LEARNING VISIBLE: RENDERE VISIBILE IL PENSIERO A SCUOLA Insegnare non significa solo trasmettere conoscenze. Significa soprattutto far emergere ciò che accade nella mente degli studenti mentre apprendono. Questo è il cuore dell’approccio Make Learning Visible, ovvero “rendere visibile l’apprendimento”. Nato all’interno del Project Zero dell’Università di Harvard, questo approccio ha rivoluzionato il modo di…
QUALI SONO LE METODOLOGIE DIDATTICHE ATTIVE? Nel contesto educativo contemporaneo, parlare di innovazione non significa semplicemente introdurre strumenti digitali o aggiornare i materiali didattici. L’innovazione vera passa dalla trasformazione del modo di insegnare e apprendere. Ed è proprio qui che entra in gioco una domanda chiave per ogni insegnante consapevole: quali sono le metodologie didattiche…
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