STRUTTURARE UNA LEZIONE PER UN BAMBINO AUTISTICO Comprendere per includere: unāeducazione che parte dallāosservazione Strutturare una lezione per un bambino autistico non significa semplicemente “semplificare” o “ridurre” i contenuti. Significa entrare in un modo diverso di guardare alla didattica: piĆ¹ consapevole, piĆ¹ intenzionale, piĆ¹ empatico. Lāautismo, essendo un disturbo dello spettro, si manifesta con caratteristiche…
IL NUOVO PEI: UNA GUIDA AGGIORNATA PER L’INCLUSIONE SCOLASTICA Un pilastro per lāequitĆ educativa IL NUOVO PEI In unāepoca in cui lāinclusione scolastica ĆØ al centro del dibattito pedagogico e normativo, il Piano Educativo Individualizzato (PEI) continua a essere uno strumento imprescindibile per garantire il diritto allāistruzione degli alunni con disabilitĆ . La sua funzione non…
INSEGNARE CON EMPATIA: TECNICHE PER COINVOLGERE EMOTIVAMENTE GLI STUDENTI PerchĆ© lāempatia ĆØ una competenza didattica fondamentale Lāempatia non ĆØ una dote accessoria, nĆ© un semplice tratto della personalitĆ dellāinsegnante. Ć una competenza educativa fondamentale, che influenza in profonditĆ il clima di classe, la motivazione allāapprendimento e il benessere psicologico degli alunni. Insegnare con empatia significa…
GESTIRE LE PROVOCAZIONI IN CLASSE: STRATEGIE PER STUDENTI TURBOLENTI PerchĆ© parlare di provocazioni a scuola? GESTIRE LE PROVOCAZIONI IN CLASSE Nel contesto scolastico contemporaneo, lāinsegnante si trova spesso a gestire non solo il sapere disciplinare, ma anche la complessitĆ relazionale di unāaula composta da individui con storie, fragilitĆ e bisogni molto diversi. Tra le difficoltĆ …
AUTOCONSAPEVOLEZZA EMOTIVA A SCUOLA: STRUMENTI DIDATTICI PER DECODIFICARE LE EMOZIONI Nel mondo della didattica moderna, un obiettivo emergente ĆØ aiutare gli studenti a sviluppare autoconsapevolezza emotiva. Ovvero: essere in grado di riconoscere, comprendere e gestire le proprie emozioni con consapevolezza e padronanza. Ma come trasformare questo concetto in strumenti didattici operativi? In questo articolo scoprirai…
GIORNATE NAZIONALI DEI GIOCHI DELLA GENTILEZZA Le Giornate Nazionali dei Giochi della Gentilezza sono un’iniziativa ludico-educativa ideata nel 2015 dallāAssociazione Cor etāÆAmor, con lo scopo di promuovere la gentilezza nelle scuole e nelle comunitĆ attraverso attivitĆ creative e condivise (costruiamogentilezza.org). Si svolgono ogni anno tra fine settembre e inizio ottobre, in concomitanza con lāinizio del…
MAKE LEARNING VISIBLE: RENDERE VISIBILE IL PENSIERO A SCUOLA Insegnare non significa solo trasmettere conoscenze. Significa soprattutto far emergere ciĆ² che accade nella mente degli studenti mentre apprendono. Questo ĆØ il cuore dellāapproccio Make Learning Visible, ovvero ārendere visibile lāapprendimentoā. Nato allāinterno del Project Zero dellāUniversitĆ di Harvard, questo approccio ha rivoluzionato il modo di…
QUALI SONO LE METODOLOGIE DIDATTICHE ATTIVE? Nel contesto educativo contemporaneo, parlare di innovazione non significa semplicemente introdurre strumenti digitali o aggiornare i materiali didattici. Lāinnovazione vera passa dalla trasformazione del modo di insegnare e apprendere. Ed ĆØ proprio qui che entra in gioco una domanda chiave per ogni insegnante consapevole: quali sono le metodologie didattiche…
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