MATERIALI PER SPIEGARE LA GIORNATA INTERNAZIONALE DELL’INFANZIA In questa giornata lāOnu celebra bambini e adolescenti, per ricordare che ancora troppi di loro non godono dei diritti che meriterebbero. Con la Risoluzione 836 (IX) del 14 dicembre 1954, lāAssemblea Generale delle Nazioni Unite raccomandĆ² a tutti i Paesi di istituire la Giornata Universale del Bambino, da…
Giornata Mondiale dei Diritti dell’Infanzia Il 20 novembre del 1989 lāAssemblea Generale delle Nazioni Unite ha approvato āLa Convenzione Internazionale sui diritti dei bambini e dei ragazziā. Essa ĆØ un accordo tra nazioni che vogliono obbedire alle stesse leggi; comprende 41 articoli che descrivono i diritti dei bambini e dei giovani, 4 articoli che parlano…
LA PEDAGOGIA DELLA LUMACA A CASA Rallentiamo anche a casa La regola piĆ¹ importante dell’educazione, dice Rousseau: āNon ĆØ di guadagnare tempo, ma di perderneā Alla sorpresa del lettore Rousseau esclama ālettori volgari, perdonate i miei paradossi, ma preferisco essere uomo a paradossi che uomo a pregiudiziā. Ci vuole pazienza, occorre sapere osservare…
LA DIDATTICA ENATTIVA Negli ultimi decenni tra le teorie dellāapprendimento ha avuto un ruolo dominante il Costruttivismo, che si ĆØ contrapposto allāIstruttivismo spostando lāattenzione dal ruolo istruttivo del docente alla centralitĆ dello studente nel processo di apprendimento. Il presupposto di fondo dellāIstruttivismo ĆØ che esista una realtĆ esterna ed indipendente dal soggetto. La conoscenza,…
LA PEDAGOGIA DELLA LUMACA La pedagogia della lumaca, ovvero lāelogio della lentezza. Rousseau diceva che ābisogna perdere tempo per guadagnarneā, evidenziando che quello che a volte ci appare come tempo perso ĆØ in realtĆ il modo piĆ¹ idoneo per favorire i processi di apprendimento e di crescita dei bambini. Gianfranco Zavalloni, pedagogista e dirigente scolastico…
CHE COSA Ć LA PEDAGOGIA DELLA LUMACA La societĆ contemporanea ĆØ caratterizzata da ritmi sempre piĆ¹ frenetici e accelerati, ritmi che ritroviamo anche nella scuola la quale non rispetta, spesso, i tempi di apprendimento dei bambini costringendoli a ācorrereā per raggiungere obiettivi indicati dai programmi. Ma lasciare a ciascuno il proprio tempo per apprendere, se…
GUIDA AL PIANO DIDATTICO PERSONALIZZATO 1.Ā CheĀ cos’ĆØĀ il Ā PDP?Ā IL PDP (D.P.R. Ā 275/1999) ĆØ il āPiano Didattico PersonalizzatoāĀ ossiaĀ unĀ contratto fra docenti, Ā IstituzioneĀ Scolastica, Ā Istituzione Ā socio-Āsanitaria Ā (solo Ā nel Ā caso Ā di Ā alunni Ā DSA) Ā e Ā famiglia per individuare Ā e Ā organizzareĀ un Ā percorso Ā personalizzato Ā nel Ā quale Ā vengono Ā individuati Ā in termini di Ā progettazione Ā e Ā diĀ percorsi…
Educazione alle abilitĆ di vita: life skills education Con il termine life skills si intendono le capacitĆ di assumere comportamenti positivi che consentono di trattare efficacemente le richieste e le sfide della vita quotidiana. Nel 1993 il Dipartimento di Salute Mentale dellāOrganizzazione Mondiale della SanitĆ (OMS) ha confermato tali abilitĆ psicosociali dellāarea personale, sociale,…
Non ĆØ possibile copiare il contenuto di questa pagina