Inclusione e NUOVO PEI 2021 I nuovi modelli di PEI e le modalitĆ di assegnazione delle misure di sostegno (a fine articolo il download). Con il decreto interministeriale 29 dicembre 2020, n. 182 sono definite le nuove modalitĆ per l’assegnazione delle misure di sostegno, previste dal decreto legislativo 66/2017, e i modelli di piano educativo…
Linee guida Nazionali del Ministero dellāIstruzione per una didattica della Shoah a scuola. āQueste āLinee Guidaā intendono proporre considerazioni e fornire informazioni e suggerimenti operativi per trattare un argomento che si ĆØ rivelato centrale per comprendere il nostro recente passato e il tempo in cui viviamo, ed ĆØ risultato estremamente significativo per favorire lāeducazione al…
Alcune indicazioni per la didattica della Shoah a cura della Professoressa Clotilde Pontecorvo ā UniversitĆ āLa Sapienzaā. DIDATTICA DELLA SHOAH 1 ā Evitare la rappresentazione realistica dellāorrore. Utilizzare invece le rappresentazioni mediate, offerte da monumenti, musei, testi letterari, opere dāarte. 2 ā Evitare resoconti troppo analitici e raccapriccianti. 3 ā Evitare quindi anche…
In questo breve articolo andremo a vedere 2 esercizi pratici descritti passo passo per la realizzazione di gruppi di lavoro che mirano a creare esperienze di collaborazione e riflessioni sulle capacitĆ comunicative e di negoziazione degli studenti. Strumenti semplici da applicare e da realizzare che permetteranno un aiuto nella presa di coscienza delle difficoltĆ presenti…
GESTIONE IN CLASSE DEL BAMBINO CON D.O.P.: ESEMPIO PASSO PASSO. La richiesta di intervento per un bambino che ha gravi difficoltĆ di attenzione assieme a una ancor piĆ¹ problematica iperattivitĆ , giunge al Servizio di Neuropsichiatria Infantile dellāULSS di appartenenza su richiesta delle insegnanti di una classe seconda. Al colloquio dello psicologo con loro, queste ultime…
PerchĆ© incoraggiare lāuso del computer nei bambini con DSA? Il PC:Ā ā consente di scrivere testi ortograficamente corretti grazie all’uso del correttore: sollevato dal carico ortografico, l’allievo puĆ² concentrarsi sugli aspetti esplicitativi e sintattici del componimento scritto (ricordare, a questo proposito, di togliere il controllo ortografico durante la stesura del testo per evitare che lāallievo…
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