Contrariamente a quanto spesso si crede, i BES (bisogni educativi speciali) non sono una categoria diagnostica e di per sĆ© non identificano un disturbo, poichĆ© qualunque studente puĆ² manifestare dei bisogni educativi speciali nel corso del suo percorso di studi. TIPI DI BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI CiĆ² riferito ad una difficoltĆ che dĆ diritto ad un…
Strategie e strumenti per la didattica personalizzata. Come affermato nelle nuove indicazioni nazionali, lāambiente di apprendimento deve essere scomponibile e riorganizzabile in base alle esigenze didattiche del docente e dello studente, il quale deve poter costruire un proprio percorso individuale, disporre di materiali adatti al suo livello di apprendimento, tarati sul suo bisogno di personalizzazione…
CRITERI E MODALITĆ DI VALUTAZIONE DEGLI ALUNNI CON BES In questo articolo si intende fornire delle precisazioni in merito ai criteri e alle modalitĆ di valutazione da adottare per gli alunni con BES. La normativa afferma che: āLa valutazione deve concretizzarsi in una prassi che espliciti le modalitĆ di differenziazione a seconda della disciplina e…
CHE COS’Ć L’ICF? La sigla ICF sta per āClassificazione Internazionale del Funzionamento, della DisabilitĆ e della Saluteā (dall’inglese āInternational Classification of Functioning, Disability and Healthā). LāICF ĆØ uno strumento messo a punto dallāOrganizzazione Mondiale della SanitĆ (OMS) per ottenere una classificazione sistematica che descriva le modificazioni dello stato di salute di una persona e gli…
In questo articolo andiamo a vedere 8 attivitĆ veloci per diminuire la rabbia in classe o per riflettere sui propri stati d’animo legati alla collera, esercizi semplici da applicare in qualsiasi momento della giornata che ci offrono l’occasione per approfondire quotidianamente l’aspetto emotivo delle interazioni all’interno del contesto classe.Ā Le attivitĆ proposte sono flessibili e…
Nuovo iter per il procedimento di riconoscimento della disabilitĆ Lāart. 5 del decreto 66, concernente l’ accertamento medico-legale della disabilitĆ in etĆ evolutiva e la valutazione del Profilo di Funzionamento, contiene una delle maggiori novitĆ del decreto: la modifica radicale della formulazione originaria della norma che attribuiva alla commissione medico-legale sia la funzione di accertamento…
IL PIANO EDUCATIVO INDIVIDUALIZZATO Il P.E.I. (Piano Educativo Individualizzato) o P.E.P. (Piano Educativo Personalizzato) ĆØ il documento nel quale vengono descritti gli interventi integrati ed equilibrati tra loro, predisposti per l’alunno in situazione di handicap, per un determinato periodo di tempo, ai fini della realizzazione del diritto all’educazione e all’istruzione, di cui ai primi quattro…
ATTENZIONE: Il profilo di funzionamento ha sostituito la diagnosi funzionale e il profilo dinamico funzionale a partire dal 1Ā° gennaio 2019 e l’articolo che stai per leggere rimane sul Blog a titolo puramente informativo.Ā LA DIAGNOSI FUNZIONALE. “Per diagnosi funzionale si intende la descrizione analitica della compromissione funzionale dello stato psico-fisico dell’alunno in situazione…
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