JOHN HATTIE: IL RICERCATORE CHE HA RESO VISIBILE L’APPRENDIMENTO Un nome chiave per l’educazione basata sull’evidenza Negli ultimi decenni, il mondo dell’educazione ha assistito a una trasformazione profonda, spinta dalla crescente necessità di basare le scelte didattiche non più su intuizioni, tradizioni o modelli ideologici, ma su dati concreti, osservabili, misurabili. JOHN HATTIE In questo…
SMARTPHONE E BAMBINI: COME DEFINIRE REGOLE SANE IN FAMIGLIA Gli smartphone sono ormai parte integrante della vita quotidiana, anche per i più piccoli. Bambini che, già in tenera età , padroneggiano lo schermo touch con sorprendente disinvoltura. Tuttavia, se da un lato queste tecnologie offrono opportunità educative e comunicative, dall’altro pongono interrogativi profondi sullo sviluppo emotivo,…
MICRO-OBIETTIVI IN CLASSE: LA STRATEGIA INVISIBILE PER GRANDI RISULTATI Perché puntare in piccolo per ottenere in grande? In un mondo scolastico spesso orientato al raggiungimento di obiettivi ambiziosi e standardizzati, parlare di micro-obiettivi in classe potrebbe sembrare una strategia riduttiva. In realtà , si tratta di un approccio pedagogico estremamente efficace, soprattutto quando si lavora con…
BURNOUT: STRATEGIE EFFICACI PER INSEGNANTI ESAUSTI Quando la passione per l’insegnamento si spegne L’insegnamento è una professione vocazionale, ma anche una delle più esposte al rischio di burnout. Non è solo stanchezza: è uno stato di esaurimento emotivo, demotivazione e senso di inefficacia che può compromettere profondamente la qualità della vita e dell’insegnamento. INSEGNANTI ESAUSTI…
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