COME SI PREPARA UNA SEDUTA DI BRAINSTORMING A SCUOLA.

Come si prepara una seduta di brainstorming. BRAINSTORMING A SCUOLA § Individuare un argomento da approfondire o un problema da risolvere di particolare interesse per gli studenti (l’interesse va eventualmente provocato anticipandone i termini e la problematicità). § Circoscrivere l’argomento o il problema da affrontare: se troppo vasto va suddiviso ed affrontato un solo segmento…

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CHE COSA È IL METODO T.E.A.C.C.H. PER I BAMBINI AUTISTICI.

Il programma TEACCH, acronimo di Treatment and Education of Autistic and Communication Handicaped Children, non è un metodo di intervento, come generalmente si intende, ma un programma innanzi tutto politico. CHE COSA È IL METODO T.E.A.C.C.H. Con il termine “Programma TEACCH” si intende indicare l’organizzazione dei servizi per persone autistiche realizzato nella Carolina del Nord,…

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INCLUSIONE A SCUOLA DEI BAMBINI CON AUTISTIMO: 20 CONSIGLI.

In questo articolo parliamo dell’inclusione a scuola dei bambini con autismo e del comportamento appropriato del sostegno a scuola: 1. Incoraggia a prestare attenzione ad altri bambini. Per esempio: “Guarda che cosa Paolo sta facendo. Vai ad aiutarlo, NOME del BAMBINO.” 2. Usa gli altri bambini come modelli di buon comportamento. Per esempio. “NOME del…

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ABA A SCUOLA: 5 IMPORTANTI CONSIGLI PER GLI INSEGNANTI.

METODO ABA a scuola: Che cos’è e cosa si propone. ABA è l’acronimo di Applied Behavioral Analysis, che, tradotto in maniera letterale, significa “analisi applicata del comportamento”. Quindi l’ABA costituisce l’applicazione sistematica dei principi comportamentali individuati dalla scienza che studia il comportamento e le leggi che lo regolano. L’ABA si propone come una tecnica pratica per…

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5 ERRORI DELL’INSEGNANTE DI SOSTEGNO CON IL METODO ABA.

  CINQUE ERRORI COMUNI DELL’INSEGNANTE DI SOSTEGNO CON IL METODO ABA. ERRORE 1: L’INSEGNANTE DI SOSTEGNO FORNISCE AIUTI VERBALI IN SITUAZIONI IN CUI IL BAMBINO DOVREBBE IMPARARE A RISPONDERE AI SEGNALI CHE VENGONO DALL’AMBIENTE. Esempio: al momento della spiegazione, l’insegnante di classe diceva ai bambini di tornare a posto. Quando XX non lo faceva, il…

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