La seguente sessione è un’introduzione alla gestione del comportamento aggressivo in classe e delle situazioni di tensione. Si tratta di un settore complesso e specialistico, tuttavia questa attività laboratoriale offre una comprensione di base e alcune linee guida su come lavorare con gli studenti in situazioni potenzialmente difficili. Risorse necessarie: due fogli A4 appesi al…
DettagliLAVAGNA INTERATTIVA: EFFETTI SUL LAVORO DEGLI INSEGNANTI L’uso della LIM agisce in modo significativo anche sulla motivazione degli insegnanti. La motivazione principale deriva dalla possibilità di utilizzare una grande quantità di materiale digitale disponibile sia su Internet che nei software didattici, e dalla capacità di produrre in modo relativamente semplice i propri contenuti digitali (testo,…
DettagliLo studio delle differenze individuali di apprendimento si basa sul presupposto che ciascun soggetto è caratterizzato da uno stile cognitivo – o di apprendimento o tipo di intelligenza – preferito. Questi stili sono modi caratteristici e identificabili di interagire, percepire, elaborare stimoli e informazioni e di usare una particolare strategia per affrontare un compito (cognitivo…
DettagliDALLA LEZIONE FRONTALE AL COOPERATIVE LEARNING Gli approcci sopra indicati nell’articolo COME UTILIZZARE LA LIM: APPROCCI PEDAGOGICI sono ammissibili, poiché la scelta della strategia di insegnamento deve prendere in considerazione diversi aspetti: gli obiettivi di apprendimento, i contenuti, le caratteristiche dei discenti, i vincoli ambientali e di tempo, non da ultime le teorie implicite sull’apprendimento…
DettagliL’uso della LIM agisce in modo significativo anche sulla motivazione degli insegnanti. La motivazione principale deriva dalla possibilità di utilizzare una grande quantità di materiale digitale disponibile sia su Internet che nei software didattici, e dalla capacità di produrre in modo relativamente semplice i propri contenuti digitali (testo, audio, immagini, video) da utilizzare in classe.…
DettagliIntrodurre una lavagna interattiva in aula equivale ad “aprire” la classe al mondo digitale, invertendo la direzione della tecnologia: non sono più gli studenti ad andare in laboratorio per la classica “ora di computer“, ma è la multimedialità che entra in classe e diventa risorsa interattiva, immagine, video, web. LIM COME STRUMENTO DIDATTICO Ciò significa…
DettagliIl laboratorio didattico come metodologia di apprendimento Il laboratorio è concepito, nei nuovi ordinamenti dell’istruzione tecnica, non solo come il luogo nel quale gli studenti mettono in pratica quanto hanno appreso a livello teorico attraverso la sperimentazione di protocolli standardizzati, tipici delle discipline scientifiche, ma soprattutto come una metodologia didattica innovativa, che coinvolge tutte le…
DettagliMETODI DIDATTICI ATTIVI Questi metodi si basano sul presupposto che l’apprendimento efficace dipenda in gran parte dall’esperienza e coinvolgono lo studente, attraverso la partecipazione e l’investimento di energia, in tutte le fasi del processo di apprendimento; perciò sono più utili per stimolare i processi cognitivi superiori e il pensiero critico. Sono metodi centrati sullo studente.…
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