Che cos’è l’ADHD L’acronimo ADHD (Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder) indica quella che è comunemente riconosciuta come la sindrome da deficit di attenzione e iperattività. Le iniziali ADD (Attention Deficit Disorder ) indicano la variante puramente inattentiva della stessa patologia. Con il termine ADHD si identifica un disturbo dello sviluppo neuropsichico del bambino che include difficoltà di attenzione…
ADHD: ASPETTI EVOLUTIVI E FATTORI DI RISCHIO L’età media di insorgenza del Disturbo da Deficit di Attenzione/Iperattività è compresa tra i 3 e i 4 anni, ma non è escluso che la sintomatologia possa comparire anche verso i 6-7 anni, limite d’età stabilito rispettivamente dall’ICD-10 e dal DSM- IV, per poter formulare una diagnosi di…
I giochi seguenti riguardano la creazione all’interno del gruppo classe di un clima di fiducia, comprensione, collaborazione e confidenza, e richiedono estrema concentrazione. Dovrebbero essere presentati e gestiti con la massima attenzione, in maniera tale che i partecipanti siano pienamente consapevoli di cosa si parla. 1. VENTO TRA I SALICI Descrizione dettagliata: 1. Disponetevi…
Inclusione e NUOVO PEI 2021 I nuovi modelli di PEI e le modalità di assegnazione delle misure di sostegno (a fine articolo il download). Con il decreto interministeriale 29 dicembre 2020, n. 182 sono definite le nuove modalità per l’assegnazione delle misure di sostegno, previste dal decreto legislativo 66/2017, e i modelli di piano educativo…
Linee guida Nazionali del Ministero dell’Istruzione per una didattica della Shoah a scuola. “Queste “Linee Guida” intendono proporre considerazioni e fornire informazioni e suggerimenti operativi per trattare un argomento che si è rivelato centrale per comprendere il nostro recente passato e il tempo in cui viviamo, ed è risultato estremamente significativo per favorire l’educazione al…
Alcune indicazioni per la didattica della Shoah a cura della Professoressa Clotilde Pontecorvo – Università “La Sapienza”. DIDATTICA DELLA SHOAH 1 – Evitare la rappresentazione realistica dell’orrore. Utilizzare invece le rappresentazioni mediate, offerte da monumenti, musei, testi letterari, opere d’arte. 2 – Evitare resoconti troppo analitici e raccapriccianti. 3 – Evitare quindi anche…
In questo breve articolo andremo a vedere 2 esercizi pratici descritti passo passo per la realizzazione di gruppi di lavoro che mirano a creare esperienze di collaborazione e riflessioni sulle capacità comunicative e di negoziazione degli studenti. Strumenti semplici da applicare e da realizzare che permetteranno un aiuto nella presa di coscienza delle difficoltà presenti…
GESTIONE IN CLASSE DEL BAMBINO CON D.O.P.: ESEMPIO PASSO PASSO. La richiesta di intervento per un bambino che ha gravi difficoltà di attenzione assieme a una ancor più problematica iperattività, giunge al Servizio di Neuropsichiatria Infantile dell’ULSS di appartenenza su richiesta delle insegnanti di una classe seconda. Al colloquio dello psicologo con loro, queste ultime…
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