L’uso della LIM agisce in modo significativo anche sulla motivazione degli insegnanti. La motivazione principale deriva dalla possibilitĆ di utilizzare una grande quantitĆ di materiale digitale disponibile sia su Internet che nei software didattici, e dalla capacitĆ di produrre in modo relativamente semplice i propri contenuti digitali (testo, audio, immagini, video) da utilizzare in classe.…
Introdurre una lavagna interattiva in aula equivale ad “aprire” la classe al mondo digitale, invertendo la direzione della tecnologia: non sono piĆ¹ gli studenti ad andare in laboratorio per la classica “ora di computer“, ma ĆØ la multimedialitĆ che entra in classe e diventa risorsa interattiva, immagine, video, web. LIM COME STRUMENTO DIDATTICO CiĆ² significa…
I metodi didattici comprendono i principi e le procedure utilizzate per l’educazione e la formazione. Sono percorsi attivati dal docente e progettati per facilitare l’apprendimento degli studenti. La scelta del metodo dipende in gran parte dalle informazioni o abilitĆ da far acquisire agli allievi, dall’obiettivo didattico (dove vogliamo andare), dalla determinazione del potenziale di apprendimento…
INTELLIGENZE MULTIPLE (IM)Ā Howard Gardner ha proposto la teoria delle intelligenze multiple nel 1983 come un modello che non considera l’intelligenza come una capacitĆ generale singola, ma la differenzia in diverse specifiche modalitĆ . L’autore (Gardner, 1983) definisce l’intelligenza come “un potenziale bio-psicologico per elaborare le informazioni, che puĆ² essere attivato in un contesto culturale per…
STILI COGNITIVI Lo stile cognitivo viene definito come una particolare ‘impronta‘ o ‘marchio‘ che mostra come le persone utilizzano i processi cognitivi (percezione, attenzione, memoria, comprensione). Secondo Huteau (1987), gli stili cognitivi possono essere considerati come dimensioni della personalitĆ umana: sono comportamenti cognitivi messi in atto naturalmente, che si verificano nello stesso modo nel corso…
I 5 livelli dell’assertivitĆ in classe.Ā La struttura concettuale dell’assertivitĆ si basa sullāacquisizione il funzionamento di competenze che vengono distinte in cinque livelli ognuno dei quali ne definisce un aspetto. Tale modello riordina concettualmente le skills descritte nell’articolo sulle abilitĆ sociali. Il primo livello ĆØ costituito dalla capacitĆ di riconoscere le emozioni, il cui obiettivo…
Cosa vuol dire assertivitĆ . ASSERTIVĆ IN AMBITO SCOLASTICO Il termine āassertivitĆ ā indica uno stile comportamentale caratterizzato dalla possibilitĆ di scegliere liberamente come agire, in relazione ai propri desideri e bisogni e contemporaneamente nel rispetto dei diritti delle altre persone. Evidentemente, si tratta di una condizione realizzabile nel momento in cui esiste un equilibrio tra…
In questo articolo andiamo a vedere 9 piattaforme gratuite per la progettazione e strutturazione di classi virtuali per la didattica a distanza. DIDATTICA A DISTANZA 1.Ā Per chi ĆØ interessato ad insegnare una lingua online (oltre che tante altre materie) una delle opzioni piĆ¹ convenienti ed efficaci ĆØ sicuramente costituita da Preply. Si tratta di…
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